टिप 1: टर्नओवर को कैसे शामिल किया जाए
टिप 1: टर्नओवर को कैसे शामिल किया जाए
में एक साझेदारी का कारोबार खोजने की आवश्यकता के साथजब छात्रों को अल्पविराम के साथ अलग करना आवश्यक हो, तो उन्हें सजा देने का सामना करना पड़ता है। यदि आपने भाग्यशाली टर्नओवर की सीमाओं को अलग करने के लिए सीखा नहीं है, तो निर्धारित किए गए शब्द के संबंध में उनका स्थान निर्धारित करें, आप पत्र पर विराम चिह्नों को नहीं टाल सकते।
अनुदेश
1
भाग्यशाली मोड़ ढूंढने से पहले, आपको वाक्य में कृदंत की पहचान करना सीखना होगा, क्योंकि सहभागितात्मक शब्द निर्भर शब्दों के साथ तालमेल है।
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याद रखें कि संस्कार में दोनों हैंविशेषण के व्याकरणिक लक्षण, और क्रिया यह क्रिया द्वारा एक संकेत दर्शाता है, क्योंकि यह क्रिया से बनी है, लेकिन विशेषण के प्रश्नों का उत्तर देता है। तो कृदंत "पढ़ना" क्रिया से "पढ़ा" का गठन किया गया है और प्रश्न "क्या?" का उत्तर देता है
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भाषण के इस भाग में व्याकरण संबंधी विशेषताएं हैंविशेषण, यानी, लिंग, संख्या और मामले के अनुसार भिन्न होता है उदाहरण के लिए, शब्द "सीज़र" एक मर्दाना लिंग, एकवचन, जीवाणु के रूप में उपयोग किया जाता है। सहानुभूति, साथ ही विशेषण, एक संक्षिप्त रूप बना सकते हैं। तो एक संक्षिप्त रूप में "कटा हुआ" शब्द "विभाजन" होगा।
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सांप्रदायिकता, साथ ही क्रिया, एक परिपूर्ण और अपूर्ण उपस्थिति है, वर्तमान, भूतपूर्व और भावी तनाव में उपयोग किया जाता है।
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आप के बाद में जानने के लिए कैसे संस्कार में खोजेंआपको यह देखने की आवश्यकता है कि उनके पास कोई निर्भर शब्दों है या नहीं। कम्यूनियन से किसी भी शब्द के लिए प्रश्न पूछना यदि आप ऐसा करने में कामयाब हो जाते हैं, तो उसके पर निर्भर शब्द होते हैं।
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सहानुभूति, साथ ही सभी शब्दों पर निर्भर औरकारोबार में शामिल होगा उदाहरण के लिए, "शिविर के लिए छोड़ने वाले स्कूली बच्चों को बसों में इकट्ठा किया गया", इस वाक्य में "प्रस्थान" शब्द है, और "शिविर में" शब्द, उस पर निर्भर है। नतीजतन, "शिविर के लिए प्रस्थान" वाक्यविन्यास खंड को कारोबार में शामिल किया जाएगा।
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ध्यान दें कि "संकाय" शब्द को "स्कूली बच्चों" से भी एक प्रश्न रखना संभव है इसे परिभाषित कहा जाता है और एक भाग्यशाली कारोबार में प्रवेश नहीं करता है।
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लिप्त क्रांतियों पत्र चिह्न पर एक अल्पविराम के साथ, यदि वे शब्द परिभाषित होने के बाद खड़े हो जाते हैं अगर आप अपनी सीमाओं को अलग करने के लिए सीखते हैं, तो आप वाक्यों को वाक्यों में ठीक से रख सकते हैं।
टिप 2: भाषण के हिस्से के रूप में सांप्रदायिकता
भोज एक विशेष क्रिया रूप है जो कि हैएक साथ क्रिया के गुण और विशेषण कृत्रिम रूप में क्रिया, पारगमन, पुनरावृत्ति और प्रतिज्ञा से, और विशेषण से - मामलों, संख्याओं और जन्मों में परिवर्तन, और संज्ञा के साथ समन्वय भी। सहभागिता, साथ ही विशेषण, ऑब्जेक्ट के संकेत का प्रतीक है।
संस्कार के व्याकरण संबंधी गुण
क्रिया का एक विशेष रूप के रूप में, संस्कार में हैभाषण के इस हिस्से के कुछ लक्षण वे एक परिपूर्ण और अपूर्ण प्रकार के हैं: "प्रेरित करना - प्रेरित", "उत्तेजित करने के लिए - उत्तेजित"; वापस और अपरिवर्तनीय: "हल", "सोते हुए"; वर्तमान और पिछले तनाव: "सोच", "चल रहा है"क्रिया के विपरीत, कृदंत भविष्य के तनाव का रूप नहीं लेता हैऑब्जेक्ट की सुविधा का ब्योरा देना, कृपालु ऐसा हैविशेषण संज्ञा पर व्याकरणिक रूप से निर्भर है और लिंग, संख्या और मामले में इसके अनुरूप है। उदाहरण के लिए: "उबलते धारा - उबलते धारा - उबलते धारा - उबलते धाराएं; उबलते लावा, उबलते दूध। "
आकृतियों के निर्माण के तरीके और तरीके
कृदंत का शाब्दिक अर्थ विषय का एक विशेषता हैक्रिया द्वारा - भाषण के इस हिस्से की व्याकरण संबंधी विशेषताएं शामिल हैं उदाहरण के लिए: (जो अब गाना) "पक्षियों गायन", (जो लोग अतीत में गाया), (जो अब चर्चा कर रहा है) "मुद्दे के चर्चा" एक "मुद्दा चर्चा की", ( "जो पक्षियों गाया" जो पहले से ही चर्चा की गई है)। तदनुसार, में रूसी भाषा 4 कृदंत रूप में शामिल हैं: वास्तविक वर्तमान और अतीत, वर्तमान और निष्क्रिय भूत कृदंत vremeni.Pervaya समूह (वास्तविक वर्तमान समय) ठिकानों क्रियाओं से बनते हैं वर्तमान समय का उपयोग कर प्रत्यय -usch- (-yusch-) -asch - (-हौर-) प्रत्यय की पसंद क्रिया के संयुग्मन पर निर्भर करती है। उदाहरण के लिए: "रडिंग-यूट विलाप," "काउगिंग-कोल-युस-आई" "मैं संयुग्मन; "Leche-पर - leche-आर्ग-डी", "चिपकने वाला-ny - चिपकने वाला-टोकरा-डी» - द्वितीय विकार। आयकर, ti प्रत्यय पर -vsh-, -sh- प्रत्यय प्रतिस्थापन क्रिया के साधारण के भूत कृदंत रूप में वास्तविक समय। उदाहरण के लिए: - "ले जाने-ti" बेज-एच एस डी, गु मटमैला "- ले जाने-डब्ल्यू-s"। क्रिया के निष्क्रिय वर्तमान कृदंत रूप है, वर्तमान समय में सामना करना पड़ रहा, प्रत्यय -em- (मैं विकार) और -im- (द्वितीय विकार) "लेले-एम - लेले-एम-वें" का उपयोग, "संग्रहीत im - संग्रहीत -im-yy " क्रिया के निष्क्रिय भूत कृदंत रूप प्रत्यय के साथ -nn-, कम से में समाप्त होने वाले -et क्रियाएं करता है, तो अनिश्चितकालीन रूप स्टेम। क्रिया -ot में प्रत्यय -यह -enn-, साथ ही ti, -ch और verbs को समाप्त करने में क्रियाएं प्राप्त करने के लिए, -ut-, प्रत्यय -m- प्राप्त -yt-। उदाहरण के लिए: "napisa गु - napisa-nn-वें", "समझ गु - पर कब्जा कर लिया-Enn पहला," "CBER-जिसका - बचाने के ऊपर से Enn पहले", "Zaba गु - Zaba-टी वें"।लघु आकृतियां, साथ ही साथ छोटे विशेषण, सजा में हैं, यौगिक नाममात्र विधेय का एक मामूली हिस्सा।पीड़ित आकृतियों में छिते हुए अंत के साथ एक संक्षिप्त रूप है: -ए, -ओ, -य। उदाहरण के लिए: "भेजा, भेजा, भेजा, भेजा, भेजा।"
टिप 3: प्रस्ताव में शामिल टर्न की पहचान कैसे करें
सहभागितात्मक मुड़ें लेखक के भाषण को बनाने के लिए डिज़ाइन की गई हैंऔर वक्ता अधिक कल्पनाशील और उज्ज्वल है, ताकि वह अपने विचार को और अधिक सटीक रूप से अभिव्यक्त करने में मदद करें। दुर्भाग्य से, संवादात्मक भाषण में, वे कम बार उपयोग किए जाते हैं- जीवन की ताल में विटीव के साथ बहुत कुछ नहीं होता है पत्र पर सहभागिता का उपयोग करने के लिए विराम चिह्नों के नियमों का पालन करना आवश्यक है।
अनुदेश
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आरंभ करने के लिए, में सहभागिता की पहचान करना सीखेंमौखिक और लिखित भाषण सुनिश्चित करें कि आप सही ढंग से समझते हैं कि किस प्रकार का भाव है व्लादिमीर दल ने कहा: "विशेषण क्रिया में शामिल भाषण का हिस्सा है, विशेषण की छवि में" सरल शब्दों में, कृदंत भाषण का एक अंग है जो क्रिया के गुणों और विशेषण को जोड़ता है। उनके क्रिया के साथ, एक प्रजाति की उपस्थिति, समय और आवृत्ति संबंधित है। Verbs सवालों के जवाब: क्या करना है? क्या करना है? भोज - सवाल: क्या कर रहा है? उसने क्या किया? सांप्रदायिक शब्दों की एक संयोजन द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है: "वह कौन" + क्रिया उदाहरण के लिए: गायन = जो गाती है। आकृतियों, साथ ही विशेषणों में, संख्या और लिंग होते हैं, मामलों को देखते हैं और सवालों के जवाब देते हैं: क्या? जो एक? क्या? (तुलना करें: चंचल और चंचल।)
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आंशिक शब्दों वाले आकृतियों,प्रभाग का हिस्सा बदल जाता है पत्र पर वे अल्पविराम से अलग हो जाते हैं यदि शब्द परिभाषित होने के बाद हो, तो निजी बारी को अलग करें। (उदाहरण: एक बिल्ली के साथ खेलना एक बिल्ली बहुत प्यारा है।) "बिल्ली का बच्चा" एक परिभाषित शब्द है, "एक गेंद के साथ खेलना" - एक सहभागिता वाला मोड़
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याद रखें: वाक्य में शब्द को एक व्यक्तिगत सर्वनाम (मैं, आप, तुम, वह, आदि) द्वारा व्यक्त किया जा सकता है। इस मामले में, इस बात की परवाह किए बिना कि क्या उसमें शामिल मुड़ उसके सामने या उससे पहले है, इसका चयन अल्पविराम से करें (उदाहरण: वह, जो देर से आया, कॉरिडोर में इंतजार कर रहा था।) वह देर से आया, वह गलियारे में इंतजार कर रहा था।)
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कृपया ध्यान दें: कभी-कभी तस्करी में शामिल होने के कारण परिस्थितिजन्य महत्व या कारण का अर्थ हो सकता है। इस मामले में, टर्नओवर के सवाल को न केवल "क्या" कहा जा सकता है - शब्द निर्धारित किए जाने से, लेकिन "क्यों" - विधेय से (उदाहरण: खेलने के इच्छुक, बच्चे ने मां की वापसी पर ध्यान नहीं दिया।)
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यदि शब्द व्यक्तिगत रूप से व्यक्त नहीं किया गया हैएक सर्वनाम और खड़ा कारोबार के बाद खड़ा है, जिसके पास कोई परिमेय महत्व नहीं है, तो यह अल्पविराम के साथ इस तरह की बारी को अलग करने की आवश्यकता नहीं है। (तुलना करें: एक बिल्ली एक गेंद खेल रही है।) एक बिल्ली का बच्चा एक गेंद खेल रहा है।)
